老师·好

做作，刻意，虚假，想当然……制作一部电影的硬伤软伤在这里快要集全乎了，导演出来背锅吧。谦儿哥真是遇人不淑，什么活儿都敢接。配音有后期插入现象（洛入团时女士甲），哭得假而空（婷婷），收声存在区分对待（安静的声音明显加了料），台词不过脑（“用钱说啊”有歧义）……片头的呆滞刻板让我一度期待谦儿哥会不会站出来说一句“你说什么呐”并展开欢乐为表关怀为核的剧情，期待傅彪级别的表演哪成想这就给片子定下了调子，甚至在片尾变本加厉。技术与能力上的无力、保守摧毁了原本可能的成就。

粗糙的像个大学生习作，看的肉疼；因为每个人都有一个“用扭曲的方式对你好，毕业时你忘不了”的老师，本片斩获了大量的共鸣，但这正是中国教育的症结，也是最该批判的价值观——教育相关的电影，印度就好太多了（推荐听反派影评对本片的评价

6/10。进教室喊报告的规矩、老式零食、军用挎包、迪斯科舞、收音机和健美操，无一不提醒着观众影片所处的时空。苗老师和安静呈现出相似的命运悲剧，苗老师因为出身问题与北大失之交臂，这一心结让他特别关注学生的高考目标，不容许学生化妆、参加与学习无关的校演比赛，甚至给做脑部手术的学生寄去复习材料，对于安静选择报考志愿还是保送师范时的建议、给安静的复习资料中夹杂北大录取通知书、怕耽误她复习免费替她给学生上补习班，都体现了一种思想绑架，自行车被拆解和挂起、茶杯的奖字被抹成大字就体现了这种师生矛盾。安静最终为苗老师伸冤而出车祸、无缘高考，倒地的自行车和蝴蝶结钥匙将因果串联起来，这对师生的梦想破灭由自行车这一道具推动。叙事上有不少突兀和违背生活逻辑的地方，片尾归还塑料蝴蝶挂饰和蝴蝶重返教室长镜头都显得节奏拖沓。

最近不理解的事儿太多了

不真实，假。